第二百六十三章 交流会(完) (第1/2页)
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“为什么有的老师受欢迎,而有的老师却不受学生欢迎?”
“其实在我看来,很简单,所有的老师其实都被学生分成了两类,哪两类?”
“一类就是家长型老师,另一种非家长型老师。”
方白继续发表着自己的感想。
而在座的班主任们也没有插嘴,因为他们发现,方白所说的东西很新奇,是他们不曾想过的一个角度。
曾思颖此时也安静的坐在自己的位置上,她被方白讽刺了好几次,她怕自己开口又被嘲讽的不知道说什么……
至于学校的那些领导,也是颇有兴趣的听着方白的言论。
这可比那些所谓的背稿子的老师讲的话有趣多了。
“在家里,父母已经给你安排了所有的事,在座的各位老师面对父母时候的感受是什么,我就不用再多说了吧?”
“随着年纪的增长,学生心里的叛逆心也越来越强,所以很多父母都会跟我们抱怨,说孩子越来越不听话了!让我们帮忙多管一下……”
“当学生来到学校,为什么有些老师可以说动那些不听话的学生,而有些老师面对那些不听话的学生无论讲什么他们都不听?”
“非常简单,因为当学生来到学校之后,发现自己的班主任跟父母基本上没什么区别,这个时候叛逆的学生刚开始跟个乖宝宝一样,但也会逐渐进入所谓的叛逆期……”
“我们也就会发现,班级里很多学生越来越不好管!”
方白从学生成长的角度剖析了这一切,说完感觉有些口干。
秦梦从旁边递过来了一杯水。
“那方老师,你的意思就是我们不能管学生吗?”
高一的一个新班主任若有所思的询问道。
“并不是不能管!”
方白伸出手指摇了摇道:“而是回到我最开始说的,我们需要尊重学生!”
“学生在家里基本上是得不到什么尊重的,很多父母在面对孩子的时候,基本上是不会考虑孩子有所谓的尊严……”
“所以等到孩子进入叛逆期的时候,孩子就会用非常极端的方式去获取自己的尊严和自己想要的尊重!”
“我们跟学生之间虽然是所谓的师生,但是在人格上是平等的!”
“我们得尊重他们的人格,最起码得了解他们的想法,其次就是尊重他们的想法!”
“很多老师对
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